El Viaje de la Alta Dotación.
Profesor y Psicopedagogo
José Enrique Segura Olivares.
La inteligencia académica no es un recipiente lleno de
conocimientos, es la capacidad de resolver problemas con el conocimiento a alta
velocidad. La alta dotación intelectual es en realidad, un motor de alta
potencia. Esta alta capacidad es para procesar el mundo de una manera distinta:
con más intensidad, mayor velocidad y una curiosidad que parece no tener fin.
Para los padres y estudiantes que se encuentran en este
camino, entender este concepto es el primer paso para transformar el potencial
en plenitud.
¿Qué es realmente la Alta Dotación?
No es un "premio" ni una meta alcanzada; es una configuración
neurobiológica. Se manifiesta como una capacidad excepcional para establecer
conexiones entre conceptos que otros no ven, una gran sensibilidad emocional y
una sed insaciable por entender el "porqué" de las cosas. Les recomiendo
revisar el libro (la psicología de las
altas habilidades) "The Psychology of High Ability" (2021) o los
estudios recientes sobre Neuroplasticidad y Altas Capacidades publicados en
revistas como Nature Neuroscience.
Se ha demostrado sobradamente que la alta dotación intelectual:
- No
es solo sacar buenas notas: Muchos estudiantes con alta dotación se
aburren en sistemas tradicionales. Tanto que pueden terminar con muy malas
notas por no realizar actividades que para ellos son tediosas.
- Es
un caleidoscopio: Es ver el mundo con más colores, más profundidad y, a
veces, más complejidad de la que es fácil de gestionar. Cada estudiante es
diferente y cada periodo una persona experimenta cambios que pueden ser
asombrosos en cualquier dirección.
- Implica
diversos aspectos. Capacidad de concentración, habilidad para aprender
nuevas cosas, resiliencia académica, incursionar en áreas del arte,
deporte y gestión personal de emociones.
¿Por qué es tan importante identificarla?
Reconocer la alta dotación es vital porque lo que no se
cultiva, se marchita. La importancia radica en:
- Bienestar
emocional: Ayuda al estudiante a entender por qué se siente
"diferente" y reduce la ansiedad de no encajar.
- Responsabilidad
Social: Las mentes brillantes tienen el potencial de resolver los grandes
desafíos del futuro, desde la ciencia hasta el arte.
- Autorrealización:
Permite que el joven no solo sea "bueno en algo", sino que
encuentre su propósito. El éxito en la vida es ser consciente de estar haciéndolo
bien.
¿Se puede "entrenar" la inteligencia?
La respuesta es un rotundo sí. La neurociencia moderna nos
dice que el cerebro es extraordinariamente plástico. La alta dotación es como
tener un instrumento de cuerda de la mejor calidad: el potencial está en la
madera y las cuerdas, pero la maestría solo llega con la práctica y el
entrenamiento técnico.
El entrenamiento intelectual no consiste en memorizar más
datos, sino en:
- Desafío
constante: Salir de la zona de confort para crear nuevas conexiones
sinápticas.
- Gestión
del error: Aprender que el fracaso es un dato necesario para el
aprendizaje.
- Pensamiento
crítico: Entrenar al cerebro para analizar, sintetizar y crear, no solo
para repetir.
Un concepto clave actual es el de la Mentalidad de
Crecimiento (Growth Mindset), popularizado por la Dra. Carol Dweck. Según sus
investigaciones, incluso aquellos con altas capacidades deben entender que el
esfuerzo es lo que "enciende" el talento. Un estudio de 2023 sobre
neuroplasticidad sugiere que el entrenamiento cognitivo específico en
estudiantes dotados no solo mejora su rendimiento, sino que optimiza la
eficiencia de sus redes neuronales frontoparietales.
"El talento es un punto de partida, pero el
entrenamiento es el combustible que permite alcanzar las estrellas."
Les recomiendo mirar estos trabajos:
Miller, E. M., Matthews, M. S., y Dixson, D. D.
(Eds.). (2022). The development of the high ability child: Psychological
perspectives on giftedness. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003025443
Dweck, C. S. (2017). Mindset:
The new psychology of success (Ed. actualizada). Ballantine Books.
Volpicelli, F., y Miniaci, M. C. (2024). Neuroeducation: Understanding neural dynamics
in learning and teaching. Frontiers in Education, 9,
Artículo 1437418. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1437418
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